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如何让孩子获得价值感

2019-07-11

如何让孩子获得价值感

一个1岁2个月的宝宝叫摇铃,她在教室内看到一个2岁的哥哥在工作时并没有把工具放在地毯上或者桌子上。可是摇铃只有14个月,她还无法用清晰的语言表达她的想法和感受,但她有一双善于发现的眼睛,这时她用自己的食指指着我们的工作毯,并发出“哦哦”的声音,实际是在提示哥哥需要铺好工作毯。

发现自己发出了声音并没有起到任何的作用之后,摇铃开始伸手去拉工作毯,可只是拉动了一些,因为她的力气不足以把工作毯拉出来。

老师怎么做?

我一直在观察着她的一举一动,通过她的行为、表情还有动作来分析出她的需求后,我决定采取行动帮助孩子。我选择走到靠近她的位置,蹲了下来,看着她的眼睛说:“你是在提醒哥哥需要铺工作毯吗?哥哥没有听懂你的语言,等你长大一些你就可以说‘哥哥请你铺好工作毯之后再去工作\\’,那时哥哥就可以理解你的想法了。没关系,现在Rita老师可以和你一起做。“

我陪着她一起缓慢地取出工作毯,铺在了合适的位置上,这时摇铃露出了满意的微笑,说明我们读懂了她的意思,也给予了她适当的帮助,她在此刻获得了一定的满足感和幸福感。

让孩子获得价值感

孩子和我们成人一样都需要归属感和价值感,当她愿意与小朋友还有老师建立情感连接和互动时,孩子已经自己找到了归属感,在归属感的基础上,她的内在动力推动着她成长进步,吸取周围环境和人带给她的知识的同时也获得了技能,更找到了自我的价值感。在自我价值能够实现的时候,孩子在环境内是很自在的,并且这种自在是发自内心的,来自内在的自信和满足。

在与婴幼儿相处的过程中,通过观察每一个孩子的行为举止会发现,对于小年龄段的幼儿来说只能通过感官来学习,也就是通过视觉,嗅觉,味觉,触觉和听觉来学习,这个阶段我们成人需要尊重孩子的每一个感觉。建议家长或者老师面对1岁2个月大小的幼儿时,多多观察孩子,通过孩子的动作和神态分析孩子要表达的是什么,然后在适当的给予帮助和满足,可以避免很多无意义的替代性行为。



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